Haben Informatikerinnen das falsche Geschlecht?
So lautet der Titel der Master Thesis von Hans Engler, in der er der Frage nachging, warum der Frauenanteil im Lehrberuf Informatik so tief ist. Den Schwerpunkt der Arbeit bildete dabei eine Untersuchung der Darstellung des Berufes in Informationsmedien für Jugendliche. Speziell untersucht wurde, ob dabei die Gender Mainstreaming Prinzipen eingehalten werden.
Aufgrund seiner Arbeit sieht Engler Möglichkeiten, um den Anteil in diesem eher technischen Beruf zu erhöhen. Jedoch kommt er zu dem Schluss, dass wohl nicht primär die Informationsquellen einen Einfluss haben, sondern konkrete Massnahmen im Angebot der Lehrausbildung. So konnte durch die Einführung eines Basislehrjahres für Informatikerinnen (1. Lehrjahr in einer Lehrwerkstatt nur für Frauen, ab dem 2. Lehrjahr normale Lehre im Betrieb) im Kanton Bern der Frauenanteil massiv gesteigert werden (knapp 20% im Jahre 2002). Mit der Einstellung des Basislehrjahres u.a. aus Spargründen sank der Frauenanteil massiv. 2005 lag der Anteil von jungen Frauen im ersten Lehrjahr unter 10%!
Die vollständige Arbeit steht im Internet unter:
www.ess.ch/esshome/content/download/TM2004_Hans_Engler
zur Verfügung.
Eine deutsche Zusammenfassung findet sich unter:
www.ess.ch/esshome/content/download/AbstraktLehreInformatikHansEngler.pdf
